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아동의 두뇌 발달

조회 수 4982 추천 수 116 2003.05.22 09:55:45
손은 사람에 있어서 가장 기능적인 부위이다. 일상생활에 있어서 손은 중요한 기능을 담당하는데 예를 들면 세수, 옷을 갈아 입기, 밥먹기 등등 모든 것이 손의 도움으로 이루어 진다.
한방의 경락이론에 따르면 손에는 수삼양경, 수삼음경의 시작과 끝나는 부위이다. 손의 삼음삼양경은 손가락에서 이어진다. 예를 들면 수태음폐경은 식지에서 수양명 대장경과 이어지고, 수소음심경은 새끼손가락에서 수태양소장경과 이어지며, 수궐음심포경은 무명지(약지)에서 수태양삼초경과 이어지는 것을 알수 있다.경락은 안으로는 오장에 연결되고, 밖으로는 몸의 각부위에 연결되어 기혈을 순환시켜서 음양을 조화하여 전신에 영양을 공급하고 조절한다.
그러므로 손에 손의 운동을 강화시키면 전신의 기혈의 순환을 촉진하여 건강에 유익하다.
많은 연구에서 손의 운동은 대뇌의 지배를 받는 것으로 손의 단련은 IQ(지능)을 높이는데 많은 영향을 미친다.
인체에 있어서 대뇌 피질의 기능 중에서 손의 기능을 관장하는 부위가 가장 많은 부분을 차지한다.이런 결과로 평시 손의 단련에 중점을 두어서 손의 경락, 신경등을 자극하여 손을 지배하는 신경세포를 날로 발달시켜서 지능에 도움이 된다.

도한 손은 질병의 관찰에 중요한 부위로서, 삼천년 전부터 손은 질병의 진단과 치료에 중요한 위치를 차지하고 있었다.
실제로 각종 내부 장기의 질병이 손의 상태에 많이 나타난다.
대뇌 피질은 인체의 인체의 오장육부를 지배, 통제하고, 손과 대뇌 피질이 밀접한 관계로 인체 내장에 이상이 발생하였을 때 대뇌와 손에 나타난다.
그러므로 손바닥을 관찰 함으로 내장의 건강상태를 이해 할수 있다.
손의 진찰과 치료술은 우리의 일상에 알게 모르게 건강의 중요한 방법으로서 하나를 차지하고 있다. 많은 연구에서 이런 손의 작용은 지능을 높이고, 신체의 사지의 균형을 유지하고,  조절과 협력으로 대뇌와 손발의 활동으로, 인체내의 기관과 그 계통의 질병의 변화를 진찰하고, 인체의 혈액 순환계통과, 신경내분비 계통을 조절하고, 인체의 질병의 저항력을 증진시킨다.
이런 이유로 손의 훈련, 운동, 자극 등을 잘 계획하여 실행하면 질병의 예방에 도움이되고, 건강하며, 두뇌의 발달에 도움이 된다.

1. 아동의 뇌를 건강하게 하는 방법
  머리가 좋은 아이들은 항상 손의 활동능력을 항상 활발히 하는 것을 볼 수 있다.
이런 손의 활동의 활발성은 뇌수의 손운동중추를 자극하여, 전체적인 지적능력을 높여 준다.
현대의학에서도 인체내의 각 장기와 근육등은 각각이 대뇌 피층내에 각기의 상응하는 대표구역이 있음을 발견하였으며, 손가락의 운동 중추가 대뇌 피층중에서 비교적 많은 범위를 점유하고 있다. 이 구역의 신경 중추는 신경세포군의 조성에서 유래한다.
그러므로 양손의 사용을 정밀하게 쓰는것, 정신적인 활동 등은 이런 세포군의 활력을 자극하여 동작과 사유의 능력의 유기적인 관계와 상호 대응을 하게 한다.이런 이유로 손의 동작이 더욱 다양해지고,대뇌의 사유능력을 더욱 촉진하게 된다.
그러므로 “아이들의 지적인 발전이 나타나는 것은 손의 운동에 있다. ”

*  신생아나 생후 1년이 안된 아이의 양손 활동 방법
부모가 아이가 잠에서 깬 후에 아이에게 색채가 선명한 쉽게 잡거나 쥘수 있는 도구를 주어서 쥐거나 잡는 연습을 확실히 한다.
생후 일년이 된 아이들은 부모의 적극적인 도움으로 양손을 사용하는 것을 도와주고, 훈련 시켜 주어야한다.
가정에서의 작은 일부터 하도록 도와 주어야한다.
옷입기, 혼자 식사하기, 세수하기 등등 간단한 가사를 혼자서 하게 도와주어 독립적으로 할 수 있는 능력을 배양하여 아이의 지적 능력의 발달에 도움이 된다.
아이의 대뇌와 손과 대뇌, 소뇌의 평형능력을 도와주는 몇가지 놀이.

1. 1-3세 아이의 손가락으로 숫자 세기.
목적 : 아이의 대뇌의 손의 지배 능력을 높여준다.
방법: 아이에게 1, 2, 3, 4, . . . 를 스스로 표현하게 반복적으로 연습을 한다.
이것은 대뇌의 훈련에 도움이 된다.
2. 4-8세 아이의 그림자 손놀이.
목적 : 아동의 형상을 사유하는 능력을 배양하고, 대뇌의 손 지배능력을 향상한다.
방법 : 전등으로부터 만드는 그림자를 벽에 만드는 것이다.
      양손을 사용하여 전등아래서 양손의 다른 조합으로 각종 변형된 그림자 모양을 만드는 것이다.예로 동물, 인물등을 나타내는 것이다.
그림 참조.

3. 5-6세 아동의 가위,바위,보 놀이.
목적 : 아동의 지적 반응과 손과 대뇌의 협조 능력을 키운다.
방법 : 두명이 가위,바위,보를 하는 것이다.
4. 7-8세 아동의 가는 막대 놀이(이쑤시게, 성냥).
목적 : 아동의 대뇌와 손의 지적 지배능력과 감각 반응능력을 높이는 것이다.
방법 : 가는 막대를 여러개를 손등의 중지, 식지, 무명지에 끼우고 힘을 주는 것이다.반복하여 10회 정도 훈련을 한다.
다음에는 반대로 10회를 반복 한다. 양손을 모두 한다.

5. 3-10세 아동의 가운데 손가락 잡기 놀이.
목적 : 아동의 손가락의 정확하게 파악하는 훈련으로 판단력을 키운다.
방법 : 한 손으로 다른 손의 다섯 손가락을 잡는다.
한손으로 다른 손을 감싸서 손가락을 쥔 후에 중지를 엄지에 붓인다.
계속 위치를 바꾸면서반복 적으로 여러번 한다.

6. 9-10세 아동의 평형 감각 훈련.
목적 : 아동의 자우 대뇌의 협조 능력을 통하여 손의 지적 능력을 반영한다.
방법 : 양손에 각각 연필, 크래파스 등의 것을 가지고, 한손으로는 원형을 그리고, 다른 손으로는 네모를 그린다.
주의사항 동시에 진행을하여 각기 다른 모양을 그린다.
일일 10회 정도를하고 천천히 연습하여 점차적으로 빨리한다.





강경원

2004.11.16 19:39:17
*.39.119.110

유익한 이야기
고맙습니다.
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